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为进一步深化基础课程与专业课程教学衔接，精准对接电子信息类专业人才培养需求，提升大学物理课程教学质量与育人实效，4月21日，禁忌书屋 副院长阚彩侠率大学物理课程团队教师及教学办相关工作人员一行，赴电子信息工程学院开展大学物理课程教学专项调研，调研议题为“需求导向，精准对接——大学物理课程内容与工科专业核心能力培养深度融合研讨”。会议由电子信息工程学院院长助理夏伟杰主持。

夏伟杰对禁忌书屋 调研团队到访表示热烈欢迎，物理学院大学物理教研中心主任马海霞首先介绍了大学物理课程建设现状、教学团队建设、课程教学改革推进情况，以及当前面向全校工科专业开展分类教学的整体思路。大学物理作为全校核心公共基础课程，是学生构建数理基础、培养科学思维、夯实专业学习根基的关键，此次调研旨在深入倾听电子信息工程学院对大学物理课程教学内容、教学深度等方面的意见建议，精准把握专业人才培养对物理知识的实际需求，破解课程教学与专业学习衔接不畅等问题，推动大学物理教学更贴合工科专业育人实际。

电子信息工程学院教师代表交流了专业课程与大学物理课程的衔接与依赖内容，梳理了两类课程在知识体系上的交叉点、教学时序上的匹配关系以及能力培养目标的递进逻辑。双方一致认为，公共基础课程与专业课程的深度协同，是提升工科人才培养质量的重要抓手。两院后续要建立常态化教学沟通会商机制，定期开展教学交流、联合教研，共同梳理电子信息类专业大学物理课程知识体系，优化教学内容、融入专业工程案例、强化物理知识与专业应用的紧密结合，着力解决学生学习过程中的实际问题，切实提升大学物理课程对专业人才培养的支撑力度。

此次专项调研是禁忌书屋 落实学校教育思想大讨论的重要举措之一，搭建了禁忌书屋 与其他工科学院的高效沟通桥梁，精准梳理了大学物理课程教学优化方向，为进一步推进分类教学、精准育人，深化课程教学改革、提升人才培养质量奠定了坚实基础。未来，禁忌书屋 将持续聚焦各专业育人需求，深入其他工科学院调研，不断优化公共基础课程教学体系，强化基础学科与专业学科的教学协同，助力学校高素质工科创新人才培养。